Coordenação Técnica
Rodrigo Alessandro Riemma Vela | ||
Possui graduação em Ciências Biológicas Modalidade Médica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003), Mestrado em Doenças Tropicais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006), Especialização em Imagenologia Pelas Faculdades Metropolitanas Unidas - FMU (2015), Especialização em Acupuntura pela Universidade Paulista - UNIP (2019) e Especialização latu sensu em Educação em Saúde pelo Centro Universitário São Camilo (2022). Possui experiência nas áreas de Biologia do Desenvolvimento, Biologia Molecular, Genética e Patologia. Docente dos Cursos de Graduação em Biomedicina, Farmácia, Medicina e Trilha Camiliana do Centro Universitário São Camilo nas disciplinas de Biologia do Desenvolvimento, Genética, Histologia e Patologia. Docente Mentor da Liga Acadêmica de Reprodução e Genética do Centro Universitário São Camilo. Currículo Lattes |
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Renato Borges Tesser | ||
Docente e Pesquisador com ênfase nas áreas de Biologia do Desenvolvimento e Reprodução. Atualmente atuo como Docente do Centro Universitário São Camilo ministrando aulas nas Unidades Curriculares de Biologia Celular e Tecidual para o curso de graduação em Farmácia e Biomedicina, Unidade Curricular de Biologia do Desenvolvimento Humano para o curso de graduação em Biomedicina e Morfologia Humana (histologia e Embriologia) no Curso de Medicina do Centro Universitário São Camilo. Atuo como Coordenador da CEUA da mesma Instituição. Especialista latu sensu em Educação em Saúde pelo Centro Universitário São Camilo (2022). Doutor (2015) pelo Programa de Biologia Estrutural e Funcional (Disc. de Biologia do Desenvolvimento) pela Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina. Mestre (2007) pelo Programa de Morfologia (Disciplina de Histologia e Biologia Estrutural) pela Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina. Biólogo (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Currículo Lattes |