PÓS-GRADUAÇÃO

Psicopedagodia: Contexto clínico e institucionais

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*Condição válida apenas para matrículas efetivadas no dia 12 de janeito até 12 de fevereiro de 2026.

Sobre o Curso

Compreender a aprendizagem. Acolher singularidades. Transformar trajetórias.

Aprender é um processo que atravessa toda a vida. Compreender suas singularidades exige escuta qualificada, sólida formação científica e capacidade para atuar de maneira ética, inclusiva e articulada aos diferentes contextos nos quais as pessoas vivem, aprendem e se desenvolvem.

Na interface entre Educação e Saúde, a Especialização em Psicopedagogia: Contextos Clínicos e Institucionais, do Centro Universitário São Camilo, prepara profissionais para compreender, avaliar e intervir nos processos de aprendizagem de crianças, adolescentes, adultos e idosos, considerando suas dimensões cognitivas, afetivas, sociais, culturais, pedagógicas e institucionais.

Destinado a profissionais com formação em Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e demais licenciaturas, o curso oferece uma formação interdisciplinar, crítica e inclusiva, articulando conhecimentos da Educação, da Psicologia, das Neurociências e de áreas correlatas.

Com 606 horas, a especialização proporciona um percurso formativo consistente e diferenciado, no qual conhecimentos teóricos, situações reais, atividades práticas e experiências supervisionadas se integram de forma progressiva. A proposta supera explicações que atribuem as dificuldades de aprendizagem exclusivamente ao indivíduo e amplia o olhar para as relações estabelecidas entre a pessoa, a família, a escola, as instituições e o contexto social.

Formação prática e experiência clínica supervisionada

Um dos grandes diferenciais do curso é a ênfase nos processos de avaliação e intervenção psicopedagógica, com 126 horas de estágios curriculares e atendimento clínico supervisionado na Clínica-Escola Promove.

Uma formação conectada aos desafios contemporâneos

A organização curricular combina aulas on-line ao vivo, encontros presenciais, oficinas, simulações, jogos, análise e discussão de casos, construção de recursos, planejamento de intervenções e elaboração de documentos psicopedagógicos.

O curso também contempla temas essenciais à atuação contemporânea, como neurociências e processos cognitivos, neurodesenvolvimento, neurodiversidade, trabalho com famílias e instituições, atuação interprofissional, proteção de dados, utilização ética de instrumentos, gestão da carreira e organização de serviços psicopedagógicos.

Por meio do Projeto Integrador, os estudantes serão convidados a transformar os conhecimentos construídos durante o curso em um produto, recurso, serviço ou proposta de atuação relacionado a uma necessidade concreta do campo profissional. Assim, a conclusão da especialização favorece não apenas a produção acadêmica, mas também a criação de soluções viáveis, inovadoras e socialmente relevantes.

Preparação para uma atuação qualificada

Ao final da especialização, o profissional estará preparado para:

  • compreender e analisar demandas relacionadas aos processos de aprendizagem;
  • realizar avaliação e intervenção psicopedagógica;
  • construir hipóteses compreensivas e planejar intervenções;
  • desenvolver ações preventivas, inclusivas e institucionalmente contextualizadas;
  • elaborar recursos e documentos psicopedagógicos;
  • orientar famílias, educadores e instituições;
  • atuar de maneira articulada com escolas e redes interprofissionais;
  • reconhecer os limites da atuação psicopedagógica e as situações que exigem encaminhamento para outras áreas.

Possibilidades de atuação profissional

A formação amplia as possibilidades de atuação em clínicas, instituições educacionais, equipes interprofissionais, organizações sociais, projetos comunitários, serviços de apoio à aprendizagem, consultorias, assessorias, formação de profissionais e atuação autônoma, sempre observadas as atribuições da Psicopedagogia e as normativas aplicáveis.

Em um momento histórico para a área, marcado pela publicação da Lei nº 15.519/2026, que dispõe sobre o exercício da atividade de psicopedagogia no Brasil, o Centro Universitário São Camilo reafirma seu compromisso com uma formação acadêmica sólida, ética e socialmente responsável.

A especialização mobiliza a reconhecida experiência da Instituição nas áreas da Educação e da Saúde, a qualificação de seu corpo docente e a estrutura da Clínica-Escola Promove para formar profissionais preparados para os desafios reais da atuação psicopedagógica.

Uma formação para quem deseja compreender profundamente o aprender, intervir com responsabilidade e contribuir para trajetórias mais inclusivas, autônomas e possíveis.

On-line | Ao vivo
Duração
16 Meses
Plano de pagamento
Saiba mais
Data de Início
20/03/2027

Aulas semanais (online ao vivo)
3ª e 5ª feira | 19h às 22h40

Aulas mensais (práticas presenciais obrigatórias)
Sábado | 8h30 às 16h30

Estágio Clínico Psicopedagógico
Após 12 meses de curso, o aluno iniciará o Estágio Clínico Psicopedagógico, realizado na Clínica-Escola Promove. Os encontros ocorrerão presencialmente aos sábados, em datas e horários previamente definidos conforme o cronograma estabelecido pela Coordenação do Curso, com carga horária de quatro horas por encontro.

Diferenciais

Formação ampliada, com 606 horas: percurso formativo robusto e aprofundado, que integra fundamentos teóricos, experiências práticas e supervisão, com preparação para a atuação nos contextos clínicos e institucionais;


126 horas de estágios curriculares: duas experiências complementares que articulam o estudo de casos reais, a avaliação, o planejamento e o desenvolvimento de intervenções e a prática clínica supervisionada;


Atendimento clínico na Clínica-Escola Promove: acompanhamento longitudinal de casos reais, realizado em duplas e sob supervisão, abrangendo as diferentes etapas do atendimento — do acolhimento da demanda à avaliação, à intervenção.


Preparação e supervisão articuladas ao estágio: antes de iniciar os atendimentos, os estudantes participam do Laboratório de Preparação para a Clínica Psicopedagógica. Durante a prática, contam com supervisão clínica sistemática para análise e reorientação dos casos.


Integração entre Educação e Saúde: abordagem interdisciplinar que reúne conhecimentos da Educação, da Psicologia e das Neurociências para construir uma compreensão integral do aprendiz, sem reduzir as dificuldades de aprendizagem a diagnósticos ou explicações exclusivamente biológicas;


Avaliação e intervenção responsáveis: estudo e utilização de procedimentos, jogos, provas operatórias, técnicas projetivas psicopedagógicas e recursos relacionados aos processos cognitivos, respeitando os limites profissionais e o uso permitido de cada instrumento;


Áreas de Atuação

Ao concluir o curso e cumprir os requisitos acadêmicos, o egresso receberá o título de Especialista em Psicopedagogia: Contextos Clínicos e Institucionais e estará qualificado para atuar com os processos de aprendizagem ao longo da vida, respeitadas sua formação inicial, as atribuições da Psicopedagogia e as normativas vigentes.

Sua atuação poderá ocorrer nos seguintes contextos:

  • Clínico: consultórios, clínicas, clínicas-escola e serviços interprofissionais, realizando avaliação e intervenção psicopedagógica com crianças, adolescentes, adultos e idosos;
  • Educacional: instituições de Educação Básica e Ensino Superior, serviços de apoio à aprendizagem e núcleos de inclusão, desenvolvendo ações preventivas e interventivas e orientando estudantes, famílias, professores e equipes gestoras;
  • Institucional: organizações educacionais, sociais, comunitárias e de saúde, analisando demandas relacionadas à aprendizagem e propondo projetos, estratégias e intervenções psicopedagógicas;
  • Interprofissional: equipes e redes de apoio, em diálogo com profissionais da Educação e da Saúde, respeitando os limites e as atribuições de cada área;
  • Consultoria, assessoria e formação: orientação a instituições, elaboração de projetos e materiais e desenvolvimento de ações formativas para professores, gestores e outros profissionais;
  • Atuação autônoma e organização de serviços: planejamento e desenvolvimento responsável de serviços psicopedagógicos, incluindo organização do atendimento, documentação, comunicação profissional e construção de redes de parceria e encaminhamento.

 

O egresso também poderá participar e coordenar projetos psicopedagógicos, ações de acessibilidade e inclusão e programas voltados à promoção da aprendizagem, utilizando recursos pedagógicos, tecnologias digitais e assistivas adequadas às características dos sujeitos e dos contextos.

Para pedagogos e demais licenciados, a especialização amplia as possibilidades de atuação com avaliação, intervenção, inclusão, orientação educacional, assessoria e formação de profissionais. Para psicólogos e fonoaudiólogos, acrescenta conhecimentos específicos sobre os processos de aprendizagem, que poderão ser articulados às respectivas áreas de formação, sem substituir ou extrapolar suas atribuições profissionais.

Com uma formação interdisciplinar, prática e conectada às demandas contemporâneas, a especialização agrega um diferencial relevante à trajetória profissional, amplia os campos de interlocução e fortalece o posicionamento do egresso para novas possibilidades de atuação e desenvolvimento de carreira. A inserção em cada contexto deverá observar a formação de origem, a experiência profissional, os requisitos estabelecidos pelas instituições e as normativas aplicáveis.

Estágios

Conhecimento, prática e supervisão ao longo da formação

A Especialização em Psicopedagogia: Contextos Clínicos e Institucionais contempla 126 horas de estágios curriculares obrigatórios, organizadas em duas experiências complementares:

Estágio em Avaliação e Intervenção Psicopedagógica — 66 horas;

Estágio Clínico Psicopedagógico Supervisionado na Clínica-Escola Promove — 60 horas.

Os estágios integram o percurso formativo do curso e possibilitam ao estudante articular os conhecimentos construídos nas disciplinas com situações concretas da atuação psicopedagógica. Embora possuam formas próprias de organização e acompanhamento, ambos contribuem para o desenvolvimento de uma prática fundamentada, ética e responsável.

Estágio em Avaliação e Intervenção Psicopedagógica

Com 66 horas, este estágio favorece a integração entre o estudo de casos, a compreensão das demandas de aprendizagem e o planejamento de estratégias de avaliação e intervenção psicopedagógica.

O acompanhamento ocorre de maneira indireta, coletiva e sistemática, por meio da disciplina Estudos de Casos, Intervenção e Supervisão Psicopedagógica. Nesse espaço, os estudantes analisam as experiências desenvolvidas, discutem hipóteses compreensivas e refletem sobre os procedimentos e as possibilidades de intervenção em diferentes contextos.

 

Estágio Clínico Psicopedagógico Supervisionado

Com 60 horas, o estágio clínico é desenvolvido na Clínica-Escola Promove e proporciona aos estudantes uma experiência supervisionada de atendimento psicopedagógico.

Realizado em duplas, possibilita o acompanhamento longitudinal de casos reais, abrangendo diferentes etapas do processo clínico: acolhimento da demanda, avaliação, construção de hipóteses compreensivas, planejamento e desenvolvimento da intervenção, acompanhamento da evolução, orientação à família, interlocução autorizada com a escola e a rede interprofissional.

A preparação para essa experiência ocorre por meio do Laboratório de Preparação para a Clínica Psicopedagógica. Durante o estágio, os estudantes contam com acompanhamento institucional e supervisão clínica sistemática, favorecendo a análise dos casos, a tomada de decisões fundamentadas e a reorientação das intervenções sempre que necessário.

Prática acompanhada com responsabilidade

A organização, o desenvolvimento e a avaliação dos estágios seguem o Projeto Pedagógico do Curso, os respectivos planos de ensino, as normativas institucionais e as regulamentações aplicáveis.

Todas as atividades observam os procedimentos relacionados ao consentimento, ao sigilo, à proteção de dados, à preservação da identidade e aos direitos das pessoas atendidas.

Por se tratar de componentes curriculares obrigatórios, o cumprimento integral das cargas horárias e a obtenção de desempenho satisfatório nos dois estágios são requisitos para a conclusão do curso e a emissão do certificado.

MÓDULO INTERNACIONAL EM HEALTH MANAGEMENT

Uma imersão internacional em gestão da saúde

Em parceria com a Universidade Católica San Antonio de Murcia (UCAM), na Espanha, uma semana intensiva une o sistema de saúde espanhol e europeu, indicadores hospitalares e planejamento estratégico à vivência prática em instituições de referência. Ao final, certificado internacional chancelado pela UCAM.

 

UCAM · Múrcia, Espanha
17 a 25 de maio de 2027
Para alunos e egressos de Pós-Graduação

Sistema de saúde espanhol e europeu

Modelo de organização, modelo assistencial, financiamento e recursos humanos do sistema sanitário espanhol, com foco nas estratégias da Região de Múrcia.


Gestão hospitalar e indicadores

Indicadores-chave de desempenho hospitalar, gestão de riscos sanitários, planejamento estratégico e indicadores econômicos em saúde.

Vivência prática e sistema privado

Remuneração médica, faturamento hospitalar e modelos público-privados, com visitas técnicas a hospitais de referência como o Virgen de la Arrixaca e o QuirónSalud.

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Infraestrutura

Instalações modernas equipadas com dispositivos constantemente atualizados, laboratórios bem estruturados, incluindo simulação realística.

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Matriz Curricular

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Coordenação

Profa. Me. Luciane Pedro

Profa. Me. Luciane Pedro

Mestre em Educação (FE-USP); Especialista em Gestão, Coordenação, Supervisão e Planejamento na área de Educação (UMESP); Especialista em Gestão Estratégica em EaD (SENAC); Especialista em Gestão Estratégica em Instituições de Ensino Superior (São Camilo-SP); Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (PROMINAS).Bacharel e Licenciada em História pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciada em Pedagogia (UNICA). Atua no Centro Universitário São Camilo desde 2004, quando assumiu as funções de docência em cursos de Graduação e de orientação de estágio no Curso de Pedagogia. Atualmente, possui jornada integral no Centro Universitário São Camilo, exercendo as funções de docência e de coordenação da Graduação em Pedagogia (desde 2012), da Pós-Graduação em Psicopedagogia (desde 2013). Também atua no Núcleo de Educação Continuada Docente da IES. Foi membro, representante da coordenação, no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário São Camilo, gestão 2022-2024. É Avaliadora "ad hoc" do Ministério da Educação (INEP/MEC) para o Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos Superiores. É Coordenadora Institucional do curso de Pedagogia oferecido pelo Centro Universitário São Camilo no Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica- PARFOR-CAPES, desde 2023.Possui 15 anos de experiência como professora de ensino básico, tendo exercido a docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ainda no ensino básico, atuou como docente de História nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Foi professora coordenadora do Ensino Médio, na Rede Pública Estadual e Coordenadora Pedagógica de um Projeto Socioeducativo na Comunidade de Heliópolis: Projeto Parceiros da Criança. Pesquisadora no grupo de pesquisa "Formação de Professores e Profissionais para a Educação Superior", da Universidade Católica de Santos.

ESG São Camilo

A São Camilo entende o valor de oferecer aos alunos algo que vai muito além do aprendizado técnico: uma formação holística, que lhes garante evolução profunda, não só enquanto profissionais, mas também como humanos e cidadãos.

Esse compromisso de levar uma formação completa aos estudantes é tão forte que vai ao encontro dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU, dentre os quais está a Educação de qualidade, que preconiza “assegurar o acesso à educação inclusiva e equitativa, para promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”.

Além disso, a instituição está em consonância com os demais ODS, como Cidades e comunidades sustentáveis e Redução das Desigualdades. Por isso, inclui em todos os seus cursos da pós-graduação temáticas voltadas à capacitação em ESG (Environmental, Social, Governance). Em síntese, um conjunto de padrões que garantem práticas profissionais socialmente conscientes, sustentáveis e corretamente gerenciadas.

Ao estruturar os programas de Pós-Graduação lato sensu dentro desse objetivo, o Centro Universitário São Camilo, além de cumprir sua missão camiliana, se engaja em uma tendência mundial, contribuindo para o desenvolvimento profissional diferenciado de nossos alunos e, portanto, do nosso país, uma vez que a educação é uma forte condutora de transformação social.

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