Objetivo:
O objetivo do curso objetiva é proporcionar interfaces entre ciência, tecnologia, cultura e sociedade com o intuito de desenvolver o repertório acerca da reflexão, organização, linguagens e registros de ações dos tempos e espaços da educação infantil. Assenta-se na prerrogativa freireana de que a indagação, busca e pesquisa são dimensões encerradas indelevelmente na prática docente. Buscar-se-á refletir, problematizar, vivenciar e experimentar recursos tecnológicos de modo a ampliar as linguagens ofertadas no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, assim como perceber que essas interfaces têm vinculação a aspectos epistemológicos, sociais e culturais que devem ser considerados nos registros das vivências e experiências das crianças como dimensão fundante do processo reflexivo do professor sobre a sua prática docente.
O curso "Introdução às novas tecnologias, cultura e sociedade: interfaces teórico-metodológicas para a produção de registros na educação" está dividido em 08 horas de atividades presenciais e 2 horas de atividades online dirigidas e obrigatórias nas quais haverá a reflexão e produção de atividades de sistematização do conteúdo discutido nas aulas e ambientação e introdução à ferramenta Google Classroom.
Conteúdo do curso:
1. Google Classrom.

Público-Alvo:
Alunos de Pedagogia

Carga Horária:
10 horas

Investimento:
Gratuito

Período de Inscrição:
14 a 19 de outubro de 2019

Palestrante:
Fábio Junio da Silva Santos

O eixo teórico está fundamentado nas seguintes referências:
AJUDA GOOGLE. Sobre o Google Sala de Aula. Disponível em:< https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020279?hl=ptBR&ref_topic=7175444. Acesso em: 07 jun. 2018.
BEHAR, P. A. Modelos pedagógicos em educação à distância. In: ______. Modelos pedagógicos em educação à distância. Porto Alegre: Artmed, 2009. P. 15 - 32.
CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
YESKEL, Zach. More teaching, Less tech-ing: Google Classroom Launches Today. Disponível em: <https://cloud.googleblog.com/2014/08/more-teaching-less-tech-ing-google.html>. Acesso em 30 de Julho de 2018.

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